Cualquier profesor decente lo sabe: la solución correcta de problemas lógicos sólo es posible cuando el niño conoce las formas en que estos rompecabezas se resuelven sin demasiado trabajo. La lógica es la base del desarrollo de la inteligencia de los niños. Por eso, lo ideal sería enseñar estos métodos a los niños en la escuela primaria. Desgraciadamente, la mayoría de los profesores a menudo se limitan a obligar a los niños a apuntarse un par o tres de leyes matemáticas. Y con esto, consideran su misión cumplida.
Resolver problemas lógicos: los métodos más sencillos
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La preciada trinidad
Hay tres métodos para resolver problemas lógicos que cualquier niño de primer grado debería conocer. El número uno es el método del razonamiento. El número dos es el método tabular. Y el número tres es el método de desenredar el puzzle desde el final. Echemos un vistazo a estos métodos, empezando por el más sencillo y terminando por el más complejo.
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El método del razonamiento
Con la ayuda del razonamiento, los problemas sencillos con un mínimo de objetos se resuelven muy rápidamente. He aquí, por ejemplo, una de estas tareas. Delante de ti hay cuatro tazas alineadas: azul, verde, naranja y rojo. La taza con más letras de su color es la tercera. La taza verde está entre la roja y la naranja. Determina el orden en que están colocadas las tazas.
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Razona constantemente sobre cada objeto de la tarea. La palabra «naranja» tiene más letras, por lo que la tercera es la taza naranja. La verde aparece en el segundo lugar, porque ni en el primero ni en el cuarto tendrá dos vecinas. Entonces la roja es la primera de la fila, y la azul, la última.
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Método tabular
Aquí también todo es bastante sencillo. Tomemos por ejemplo la tarea sobre los animales. Dasha, Katya, Dima, Petya y Vasya tienen mascotas. Cada uno de ellos tiene un gatito, un perrito o un pez. Las chicas no tienen cachorros, los chicos no tienen peces. Dasha y Katya tienen mascotas diferentes, y Katya y Dima tienen las mismas. Dasha no tiene gato en casa. Petya y Vasya tienen las mismas mascotas, pero Dima y Petya tienen mascotas diferentes. Intenta averiguar quién es de quién.
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Trabajamos con la tarea de la siguiente manera: hacemos una tabla, donde las columnas serán niños, y las filas – animales. Y en la intersección de las filas con las columnas ponemos en las celdas los más y los menos, según las condiciones del problema. Así determinarás rápidamente que Dasha tiene un pez, Katya y Dima tienen un gatito, y Petya y Vasya tienen un perrito.
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El método de «resolver desde el final»
Y por último, consideremos el método de «desenrollar» el problema desde el final. Nuestra tarea es la siguiente. Mamá, papá e hijo tienen 125 años juntos. Papá es 2 años mayor que mamá. Cuando nació el hijo, mamá tenía 21 años. ¿Qué edad tiene ahora cada uno de ellos? A primera vista, parece que esta información no es suficiente para resolverlo. Pero todo es mucho más sencillo de lo que crees.
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Así pues, sabemos que cuando nació el bebé, la madre tenía 21 años, y el padre es 2 años mayor que ella. El total del padre en ese momento era 23. Sumamos 21 a 23, restamos este número a 125 y dividimos el resultado por tres. Obtenemos la edad actual del hijo. Y si el hijo tiene ahora 27 años, será fácil calcular que la madre tiene 48 y el padre 50. Y ya está.
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